week6

แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้รายสัปดาห์ รายวิชาภาษาอังกฤษ สัปดาห์ 6 ระหว่างวันที่ 16 – 20 กุมภาพันธ์ 2558

เป้าหมายรายสัปดาห์: เข้าใจและสามารถอ่านออกเสียงคำศัพท์ ข้อความ และแต่งประโยค Present Simple Tense ได้ถูกต้องตามหลักภาษา ผ่านหนังสือนิทานเรื่อง Baby Bear’s Boat และหนังสือ Finger Phonics 3 รวมทั้งมีความกระตือรือร้นในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ

Week	Day	Input	Process	Output	Outcome
6	1	เนื้อหา/โจทย์ - Phonics (g, o, u, l, f, b) - Present Simple Tense คำถาม - What did you see? - What does it mean? - Did you remember? - How to pronounce? เครื่องมือคิด - Key Question - Blackboard Share (คำศัพท์และการแต่งประโยค) - Show & Share (นำเสนอชิ้นงาน) - Wall Thinking (ชิ้นงาน) บรรยากาศ/สื่อ - หนังสือ Finger Phonics 3 - คลิปวิดีโอ Alphablocks - ep.1-2 - อุปกรณ์ในชั้นเรียน เช่น ดินสอ สี กระดาษ ครู - ทบทวนคำศัพท์และความรู้เดิม - กระตุ้นการเรียนรู้ผ่านการใช้หนังสือ คลิปวิดีโอและการใช้คำถาม	ชง - ครูทักทายนักเรียน Good Morning, How are you today? - ครูทบทวนคำศัพท์จากหนังสือ Finger Phonics 3 โดยการเปิดหนังสือทีละหน้าแล้วให้นักเรียนอ่านออกเสียง - ครูเปิดคลิปวิดีโอ Alphablocks – ep. 1-2 จากนั้นครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด What did you hear? How to pronounce? เชื่อม - นักเรียนฝึกตอบคำถามเป็นภาษาอังกฤษ เช่น a a apple, c c cat - นักเรียนอ่านคำศัพท์จากหนังสือ Finger Phonics 3 พร้อมกันช้าๆและทำท่าประกอบ - นักเรียนเขียนคำศัพท์ที่ได้ฟังจากคลิปวิดีโอAlphablock – ep.1-2 บนกระดาน - ครูอธิบายการทำแบบฝึกหัดทบทวนคำศัพท์จากหนังสือ Finger Phonics 3 โดยให้นักเรียนเติมคำศัพท์ในประโยคให้สมบูรณ์ ใช้ - นักเรียนทำแบบฝึกหัดจากหนังสือ Finger Phonics 3 เติมคำศัพท์ในประโยคให้สมบูรณ์ - นักเรียนจับคู่อ่านประโยคจากแบบฝึกหัดคนละ 1 ประโยค หน้าชั้นเรียน	ชิ้นงาน นักเรียนทำแบฝึกหัดจากหนังสือ Finger Phonics 3 เติมคำศัพท์ในประโยคให้สมบูรณ์ ภาระงาน - นักเรียนอ่านประโยคหน้าชั้นเรียน - การสนทนาโต้ตอบในการร่วมกิจกรรม - การอ่านออกเสียงคำศัพท์และแปลความหมาย	ความรู้ - สามารถอ่านออกเสียงคำศัพท์และเข้าใจความหมายของคำศัพท์ได้ถูกต้อง - สามารถเขียนคำศัพท์และวาดภาพประกอบได้ถูกต้อง - สามารถตอบคำถามในการสนทนาได้ ทักษะ - นำไปใช้ในการสื่อสารในชีวิตประจำวัน - นักเรียนมีความมั่นใจในการนำเสนอชิ้นงานหน้าชั้นเรียน - สร้างสรรค์ชิ้นงานให้แปลกใหม่ด้วยความตั้งใจ คุณลักษณะ 1. เคารพสิทธิ์ผู้อื่น/ตนเอง ในการฟัง พูด และนำเสนอ 2. เข้าร่วมกิจกรรม 3. สนใจ กระตือรือร้นและใส่ใจในกิจกรรม 4. ความมั่นใจในการใช้ภาษาในการสื่อสาร 5. มีความรับผิดชอบ ส่งงานตรงต่อเวลา
	2	เนื้อหา/โจทย์ - Phonics (g, o, u, l, f, b) - Present Simple Tense คำถาม - What did you see? - What does it mean? - What did you hear? เครื่องมือคิด - Key Question - Blackboard Share (คำศัพท์และการแต่งประโยค) - Show & Share (นำเสนอชิ้นงาน) - Wall Thinking (ชิ้นงาน) บรรยากาศ/สื่อ - หนังสือ Finger Phonics 3 -หนังสือเรื่อง Baby Bear’s Boat - คลิปวิดีโอ Alphablocks – ep.2 - อุปกรณ์ในชั้นเรียน เช่น ดินสอ สี กระดาษ ครู กระตุ้นการเรียนรู้ผ่านการใช้หนังสือ คลิปวิดีโอและการใช้คำถาม	ชง - ครูทักทายนักเรียน Good Morning, How are you today? - ครูนำหนังสือนิทานเรื่อง Baby Bear’s Boat มาให้นักเรียนฝึกอ่านออกเสียง - ครูเปิดคลิปวิดีโอ Alphablocks – ep.2 ให้นักเรียนดู จากนั้นใช้คำถาม What did you see? What did you hear? - ครูเขียนคำศัพท์จากหนังสือนิทาน Baby Bear’ Boat บนกระดาน เชื่อม - นักเรียนฝึกตอบคำถามจากการดูคลิปวิดีโอเป็นภาษาอังกฤษ เช่น tree, bee, bag - นักเรียนฝึกอ่านออกเสียงและแปลความหมายพร้อมกัน - ครูและนักเรียนเล่นเกม Hot Ball เมื่อลูกบอลอยู่ที่ใครต้องบอกคำศัพท์ 1 คำ พร้อมแสดงท่าทางประกอบ ใช้ - นักเรียนเขียนคำศัพท์จากหนังสือนิทาน Baby Bear’ Boat พร้อมวาดภาพประกอบ - นักเรียนนำเสนอชิ้นงานหน้าชั้นเรียน	ชิ้นงาน นักเรียนเขียนคำศัพท์จากหนังสือนิทาน Baby Bear’ Boat พร้อมวาดภาพประกอบ ภาระงาน - นักเรียนนำเสนอชิ้นงานหน้าชั้นเรียน - การสนทนาโต้ตอบในการร่วมกิจกรรม - การอ่านออกเสียงคำศัพท์และแปลความหมาย	ความรู้ - สามารถอ่านออกเสียงและแปลความหมายได้ถูกต้อง - สามารถตอบคำถามในการสนทนาได้ - สามารถเขียนคำศัพท์และวาดภาพประกอบได้ถูกต้องได้ถูกต้อง ทักษะ -เข้าใจการใช้คำศัพท์ให้สอดคล้องกับรูปภาพ - สร้างสรรค์ชิ้นงานให้แปลกใหม่ด้วยความตั้งใจ คุณลักษณะ 1. เคารพสิทธิ์ผู้อื่น/ตนเอง ในการฟัง พูด และนำเสนอ 2. เข้าร่วมกิจกรรม 3. สนใจ กระตือรือร้นและใส่ใจในกิจกรรม 4. ความมั่นใจในการใช้ภาษาในการสื่อสาร 5. มีความรับผิดชอบ ส่งงานตรงต่อเวลา
	3	เนื้อหา/โจทย์ - Phonics (g, o, u, l, f, b) - Present Simple Tense คำถาม - Did you remember? - What does it mean? - How to pronounce? - What did you learn? เครื่องมือคิด - Key Question - Blackboard Share (คำศัพท์และการแต่งประโยค) - Wall Thinking (ชิ้นงาน) บรรยากาศ/สื่อ - หนังสือ Finger Phonics 3 - หนังสือเรื่อง Baby Bear’s Boat - คลิปวิดีโอ Alphablocks – ep.2 - อุปกรณ์ในชั้นเรียน เช่น ดินสอ สี กระดาษ ครู - ทบทวนคำศัพท์และความรู้เดิม - กระตุ้นการเรียนรู้ผ่านการใช้หนังสือ คลิปวิดีโอและการใช้คำถาม	ชง - ครูทักทายนักเรียน Good Morning, How are you today? - ครูเปิดคลิปวิดีโอ Alphablock – ep2 ให้นักเรียนดู จากนั้นใช้คำถามกระตุ้นการคิด How to pronounce? What did you see? - ครูทบทวนคำศัพท์คำศัพท์จากหนังสือนิทาน Baby Bear’s Boat โดยใช้คำถาม Did you remember? - ครูแนะนำตัวอย่างประโยค Present Simple Tense เช่น I can see a boat. You can see a monkey. เชื่อม - นักเรียนฝึกตอบคำถามจากการดูคลิปวิดีโอเป็นภาษาอังกฤษ เช่น big, bag, top - นักเรียนอ่านคำศัพท์และประโยคพร้อมแปลความหมายบนกระดานพร้อมกัน - ครูอธิบายการแต่งประโยค Present Simple Tense เช่น I can see ________. He cans see __________. ใช้ - นักเรียนแต่งประโยค Present Simple Tense เช่น I can see ________. You can see _______. She cans see ________. อย่างน้อย 5 ประโยค พร้อมวาดภาพประกอบ	ชิ้นงาน นักเรียนแต่งประโยค Present Simple Tense พร้อมวาดภาพประกอบ ภาระงาน - การสนทนาโต้ตอบในการร่วมกิจกรรม - การอ่านออกเสียงคำศัพท์และแปลความหมาย	ความรู้ - สามารถอ่านออกเสียงและแปลความหมายได้ถูกต้อง - สามารถเขียนประโยคและวาดภาพประกอบได้ถูกต้อง - สามารถตอบคำถามในการสนทนาได้ ทักษะ - จดจำคำศัพท์และแปลความหมายได้ถูกต้อง - เข้าใจการใช้คำศัพท์ให้สอดคล้องกับรูปภาพ - สร้างสรรค์ชิ้นงานให้แปลกใหม่ด้วยความตั้งใจ คุณลักษณะ 1. เคารพสิทธิ์ผู้อื่น/ตนเอง ในการฟัง พูด และนำเสนอ 2. เข้าร่วมกิจกรรม 3. สนใจ กระตือรือร้นและใส่ใจในกิจกรรม 4. ความมั่นใจในการใช้ภาษาในการสื่อสาร 5. มีความรับผิดชอบ ส่งงานตรงต่อเวลา